Nasciturus Forum

zar ne moraš proći i info i stat praktični dio, da bi uopće polagao usmeni dio?



imam pitanje... tj. pitanja

1. kada nemam precizne granice razreda
npr.
23-25
26-29
30-35
36-40
.....
a) kolika je veličina razreda?
i=gornja granica - donja granica
ovo je za kada su granice precizne
kada nisu jel i=gornja granica - donja granica+1?

b) kako računam sredinu razreda
jel isto npr. (23+25) :2 ili?

2. kod linearnog trenda
npr.
'61 y=100
'65 y=120
'71 y=130
'00 y=90

dakle godine su na preskoke
je li mi onda ako se ishodište stavlja npr. na početak
'61 x=0
'65 x=4
'71 x=10
'00 x=39

ili je

'61 x=0
'65 x=1
'71 x=2
'00 x=3

zbunjoza.

_________________
... he can't help when happy looks insane...

Aha kod linearnog trenda uvijek racunas s ishodistem od početka 0,1,2,3.... osim ako u zadatku jasno ne pise NEKA ISHODIŠTE BUDE U SREDINI onda ces rijesavat na principu -2,-1,0,1,2.....

dakle računa se po istoj formuli i kada granice nisu precizne. ok. hvala puno.

ovo kod linearnog trenda...
to kužim sa ishodištem!
pitanje je bilo što kada su godine na preskoke?(jer mi je bio takav zadatak)
dakle imamo npr.

'61
'65
'71
'00
'01
'02

problem nastaje kada moram izračunati y za npr. '09 godinu!
ako su godine na preskoke kako ću znati koliki mi je x za '09 godinu?

recimo da je ishodište na '61 (dakle nisu mi naznačili da je ishodište u sredini, to je jasno)

dakle

'61 x=0

a sada za

'65 x=1 ili je x=4

_________________
... he can't help when happy looks insane...

Moraš proći pismeni (u svom slučaju praktični iz informatike) da bi uopće pristupio usmenom.

Ajme meni komplikacija, mogu i ja malo uskočit?


Radi se o kontinuiranom (0-2, 2-4, 4-6...) i diskontinuiranom nizu. (0-2, 3-5, 6-8...)
Kod oba se broje VELIČINA NIZA OBILJEŽJA, kako ćeš to napravit svejedno je preporučujem:
Kontinuirani: 2-0=2, i=2 (obično oduzimanje gornje granice razreda od donje)
Diskontinuirani: 2-0+1=3 ili 0, 1, 2 =3

I nemoj slučajno na usmenom ispitu govorit o preciznim i nepreciznim granicama...

Objašnjenje sredine je savršeno točno ali nije svejedno o kojim je skupovima riječ jer negrupirani skupovi uopće nemaju obilježje prema kojem se grupiraju.
Pretpostavljam da si htjela da obrati pozornost je li to kontinuirani ili diskontinuirani niz, ili kako si upotrijebila izraz niz sa određenim i neodređenim granicama.

p.s. ako vam se više sviđa tako onda bi točno bilo reći da su to nizovi sa nepreciznim a ne neodređenim granicama jer su granice savršeno određene

imam pitanje... tj. pitanja

1. kada nemam precizne granice razreda
npr.
23-25
26-29
30-35
36-40
.....
a) kolika je veličina razreda?
i=gornja granica - donja granica
ovo je za kada su granice precizne
kada nisu jel i=gornja granica - donja granica+1?

b) kako računam sredinu razreda
jel isto npr. (23+25) :2 ili?
Da ali pazi kad računaš srednje vrijednosti (a pretpostavljam da ti za to treba uvrštavaš onaj i (onu veličinu razreda) na koju ti se odnosi zadatak. Za računanje moda uzet ćeš veličinu MODALNOG razreda

2. kod linearnog trenda
npr.
'61 y=100
'65 y=120
'71 y=130
'00 y=90

dakle godine su na preskoke
je li mi onda ako se ishodište stavlja npr. na početak
'61 x=0
'65 x=4
'71 x=10
'00 x=39

ili je

'61 x=0
'65 x=1
'71 x=2
'00 x=3

zbunjoza. yowhy
jesi ti siguran da se radi o linearnom trendu i da si nam točno prepisao zadatak? jer ja sam ih rješila na stotine i još nisam naletila na ovakav. Daj postaj cili zadatak pa da vidim...

Znaci izaberes podatke za zene i muskarce u '80,'90,'00,'05,'06, a posto je ishodiste u sredini onda ce ti bit -2,-1,0,1,2

rješila sam ovaj zadatak ali ne znam kako da ga stavim pomagajte ako ga hoćete.

Evo...

Slavko Šimundić: OSNOVE METODOLOGIJE I IZRADA ZNANSTVENOG I STRUČNOG RADA, 2002.

1) Znanost, znanstvene i tehnološke informacije (str. 138.)
..............Znanost je sustavno znanje iz nekog područja. Informacija je sadržaj ili poruka pismene ili usmene komunikacije. Znanstvene informacije su rezulatat istraživačkih djelatnosti. Mogu biti temeljne ili primijenjene. Tehnologija je znanstveno, istraživačko ili upravljačko znanje potrebno za proizvodnju dobara ili usluga. Tehnološke informacije su informacije koje se odnose na tehnologiju.

2) Promjene koje je unijela informacijska i komunikacijska tehnologija (str. 139.)
...............Revolucija koju je izazvala informacijska i komunikacijska tehnologija može se usporedit sa revolucijom koju je izazvao razvoj pisma, ali ukupno se te promjene još ne mogu sagledati. Cijela zemlja je u istodobnoj komunikaciji, osiguravaju se svima minimum prehrane i socijalne skrbi ali u isto vrijeme i najgori uvjeti smrti i razaranja. Najveći događaj je masovno umrežavanje, tj.Internet. Razvoj tehnologije treće generacije i ručna računala pomiču granice još i više. Razvoj mikročipa i suvremenog računala omogućio je internetu brzi razvoj putem protokola TCP/IP.

3) Elektronička pošta, www (internet) (str.141.)
..............Elektronička pošta omogućuje slanje poruka i podataka s jednog računala na drugo. Olakšava komunikaciju i omogućava rad na udaljenost. Elektronička adresa sastoji se od dva dijela <korisnik@adresaservera>. WorldWideWeb je sinoniim za Internet je nezaobilazan fenomen znanosti, kulture i ekonomije. Omogućuje korisniku korištenje informacija, članaka, časopisa, elektroničkih knjiga i sl. Hrvatska je 1992 utemeljila Carnet kao akademsku mrežu.

4) Korištenje računala pri pisanju rada (str.161.)
..............Najširu primjenu računala osiguravaju programi za obradu teksta koji omogućuje ne samo unos teksta nego i naknadne izmjene, dopune, dodavanje slika i sl. Pruža višestruke mogućnosti pri oblikovanju samih dokumenata kao i njihovih sadržaja. (provjeru pravopisa, uređivanje slika i tablica)

5) pisanje i izrada znanstvenih i stručnih radova (važnost pisanja) (str.135.)
..............Pisanjem izražavamo ne samo poznavanje teme o kojoj pišemo već i vladanje jezikom i sposobnost oblikovanja misli u smislenu cjelinu postižući relevantnost i suvislost. Sadržaj pisanja su znanstvene i stručne teme spoznaje do kojih je netko došao svojim radom. Svrha pisanja može biti različita, od postizanja akedemskih zvanja, obrade nekog zanimljivog područja i sl.


na brzinu je i dosta šturo nisma imala više vremena a iskreno ni volje...

Pozdrav! Molila bih dobre duše koje imaju znanja i volje da mi pomognu odgovoriti na 3 pitanja iz metodologije (tražila u knjizi i nigdje ne mogu naći odgovore na pitanja...help):
1. znanstveno informiranje
2. klasifikacija znanstvenih dokumenata
3. osnovni informatički kriterij
..btw u skripti imaju dva štura odgovora (tipa po dvije rečenice) na 1. i 2. pitanje...ali mi to uopće nije jasno...a odgovor na 3. pitanje ne mogu nigdje naći...
Hvala vam unaprijed!!

@ jade :
ja ti imam kao odgovore sljedece:
ZNANSTVENO INFORMIRANJE: izuzetno bitno podrucje znanosti koje se bavi informiranjem o najnovijim izumima, tezama, dokazima. u danasnje vrijeme znanost nije privilegija manjine nego putem informiranja postaje mocni medij. dolazi do eksplozije informacija sve vecim razvojem tehnologije sto nam donosi sve vecu kolicinu znanja i raznih publikacija.
znanstvena informacija je odg na eksploziju informacija; posebna vrsta djelatnosti koja od strane znanosti daje informacije, a one su rezultat istrazivackih djelatnosti.
svjetska konferencija "science for the twenty- first century: a new commitment" pozvala je znantvenike na odgovorni rad i prestanak zlouporabe znanosti, i to pod 4 proglasa : znanost za spoznaje, za mir, za razvoj, za drustvo.
IT - informacijska tehnologija, kod nas je CARNET ; internet i web stranice nam pruzaju mogucnost objavljivanja radova, publikacija, da ih vide svi korisnici

KLASIFIKACIJA ZNANSTVENIH RADOVA: znanstveni rad je rad koji se temelji na provedenim znan. istrazivanjima i dio si znanstvenoistrazivacke djelatnosti koja je definirana u Zakonu o znanstvenoistr. djelatnostima.
izvorni znanstveni rad - novi rezultati istrazivanja, opisan je tako da drugi istazivac moze ponoviti to istazivanje, te je bitna publikacija u kojoj se objavljuje - poznata publikacija.
prethodno priopcenje-preliminarna biljeska- nove informacije ali bez pojedinosti kao kod izvornog rada
pregledni rad- pisan o nekom posebnom pitanju - na nacin da su informacije prikupljene , obradjene i raspravljene : opsezno obradjeno pitanje- korisne za studente
monografija- iscrpna, temeljito dokumentirana rasprava , njome autor temeljito pokriva neko podrucje, npr krace knjige ili clanka: pisu ih znanstvenici za znanstvenike ili profesionalne kolege, jedan autor ili skupina autora
projekt ili studija- znanstveno djelo na kojem radi obicno vise istrazivaca pod vodstvom glavnog istrazivaca, a rezultat bi trebao biti jasan doprinos teoriji ili praksi.
strucni radovi- unaprijedjuju praksu; clanci , udžbenici
strucni clanci- sadrze rezultate strucnih istazivanja, objavljeni u strucnom casopisu
strucni prikaz- rewiev- opis strucnih informacija sa kritickim osvrtom
izvjesce- report- opis tijeka bekog istrazivanja ili projekta (godisnje, mjesecno)
knjiga i udžbenik- najcesci primjer strucne knjige, pismena (valjda pisana?!), iznad 49 strana, uvezana
sto se tice OSNOVNOG INF. KRITERIJA, pise da se uzima kombinacija prethodna 2 odgovora (plus preciznost, relevantnost napisanog, dobra obrada teme, mogucnost publikacije na netu - MAKAR JE OVO sto sam ti napisla u zagradi stavljeno pod upitnike ali meni je logicno ako se trazi kriterij ta clanke, monografije itd nabrojano gore)

nadam se da sam pomogla i da je ovo gore tocno, ako nije neka slobodno netko ispravi, ali to je ono sta ja imam kao odgovore, pozz

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

Funkcija simulacije je da u simuliranim i strogo kontroliranim uvjetima provjerimo određene postavke i potvrdimo ili ne potvrdimo tezu koju smo postavili.

Načelo interdisciplinarnosti je načelo koje sve više dolazi do izražaja u mnogim područjima znanosti, gdje je bitno da za potrebe određenih istraživanja se uvažavaju mišljenje i spoznaje iz različitih znanosti i različitih područja.

Vrste obrade podataka su ti ručna, mehanička, daljinska, informatička, serijska...

Daljinska obrada podataka je na daljinu, s udaljenog izvora dolaze informacije koje se obrađuju na jednom mjestu. Serijska obrada je obrada podataka u serijama, u nizovima.

sorry ovo je na brzinu iz glave, što sam se sjetila s ispita, nisam stigla detaljno pogledat, ako neko bolje zna neka nadopuni.

serijska obrada podatakamultiprogramska obrada (multiprogramiranje obrada s podjelom vremena, obrada metodomneposrednog pristupa) daljinska obrada podataka,distribuirana obrada podataka.

Daljinska obrada u njoj se podaci prenose različitim kodovima, mnogaračunala rede u 8-bitnom ebcdi kodu a za prijenos podataka uzimaju se i druge vrste kodova 5-bitni, 6-bitni.....

Vrste obrade podataka ručna mehanička obrada podataka pomoću kartičnih uređaja i elektronička obrada

Načelo interdiscipliniranosti je načelo sustavnog pristupa informacijskom sistemu

hm, kuzim za velicinu razreda, a ovdje mi je ionako zadan "i" (i je 5) tako da mi je to opcenito jasno. samo ne kuzim zasto mi je puno lakse sa diskontinuiranim nizom? da li zbog granica, kako se ne bi "preklapale", da se tako izrazim?
onda bi to preinaceno bilo ( prvi razred mora pocet od nule, a "i" je 5) : 0-4, 5-9, 10-14, 15-19 ....itd jesam to dobro rekla?
i oni su tako rijesili ,samo sto sam ja prije gledanja u rezultat rijesila sa kontinuiranim nizom ...

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

Evo, imam par pitanja u vezi statistike, pa ako se nađe koja dobra duša...

Prvo, par "tehničkih" pitanja: Dakle, test traje sat i pol i oni nam daju formule na početku. Digitron, naravno, isto možemo imati sa sobom. Eh, sad, što je sa riješenim zadacima? Da li i njih možemo nositi ili je to zabranjeno? Koliko je dovoljno za dva? mislim, koliko je potrebno riješti cijelih zadataka da bi se prošao test?( Pretpostavljam da se ne može riješiti svih pet do pola i očekivati prolaz).

Eh, da, kako izgleda test? Tj, da li dobijemo npr. već gotovu tablicu u koju ispisujemo podatke ili sve sami crtamo na naš papir?

Dalje; kako sam ja učio: uzeo sam one riješene zadatke iz kopiraone, našao gradivo u knjizi (Statistika, Informator, 1998. Po tom udžbeniku se učilo u Zagrebu.), naučio teoriju, te naučio riješavati zadatke iz te "skripte". Eh, sad; u knjizi postoji još hrpa stvari koja je vezana na ove zadatke iz skriptarnice, ali oni se ne pojavljuju u njoj( geometrijska sredina - za koju je potrebno logaritmirati podatke, a to na ovom svom vulgaris digitronu ne mogu - parabolički trend, kombinatorika, eksponencijalni trend, idr.) To, pretpostavljam, ne treba učiti, ili nije tako?

I jedna molba ,ako se nekome da, puno bi mi pomogao

Iz ovih skripti ne mogu shvatiti hi - kvadrat test. Što je to signifikantnost, zašto 1%, 95%, itd...Je li netko to može objasniti tako da i jedan purger to skuži?
Eh, sad se sjetih: kako znamo kada se upotrebljava aritmetička, a kada harmonijska sredina?

Eto, to je sve. Puno hvala unapred, vjerujte mi, ovo mi puno pomaže. Iz Zagreba sam, moram putovati, uskladiti to sve sa poslom, a i košta to sve, pa bih htio ovaj ispit riješiti iz prve.

asistentica je stavila prezentacije sa predavanja na net, na stranicu od faksa ( www.pravst.hr ), pod link nastavni materijali, imaju zasad dva dokumenta, a ona će redovito dodavat nove materijale. e da stavila je šifru za otvaranje tako da možemo samo mi studenti prava doć do dokumenata.

) Vrste obrade podataka?
2) Daljinska i serijska obrada podataka

da ima ih 7, pa i jedno od pitanja je daljinska i serijska obrada podataka

evo pošto je veliki interes šifra je Statistika0809, ona je to stavila kao da joj ne mogu materijale skidat studenti drugih fakulteta, ekonomije isl., to su aktualna predavanja, znači za bolonjce, ali ne vidim zašto ne bi koristila i ostalim studentima, to je ipak statistika, nema se baš puno tog mijenjat.
Kad budu rezultati ispita, stavljat će ih na net isto i zaštitit šifrom tako da ih ne može bilo ko gledat.

Kolegice i kolege imam nekih problema, čeka me metodologija ali skripte koje sam kupio kod lika prek ceste fale u par pitanja.Ako bi netko bio dobar da natipka tih par pitanja bio bih zahvalan:
27.pit.-Znanstveno otkriće i dokaz
40.pit.-Osnovni informatički kriteriji (članci,monografije,patenti,projekti,referati,info. kartice)
41.pit.-Osnovni sadržajni kriteriji radova (znanstveni,prethodni,pregledni,stručni radovi)
te 46-56 vidim da nema u skripti a ima u pitanjima. (46.pohrana informacija, 47.pohrana i pronalaženje uz pomoć računala, 48.pisanje i izrada znanstvenih i stručnih radova,49.znanost,znanstvene i tehnološke informacije,50.promjene koje je unijela informacijska i komunikacijska tehnologija,51.elektronička pošta,www,52.podjela pisanih radova,53.znanstveni radovi,54.stručni radovi,55.akademski radovi,56.korištenje računala pri pisanju rada.
ILI BAREM GDJE DA NAĐEM OVE ODGOVORE?

Hvala.

Hvala puno!
Ma znam ja izračunati aritmetičku i harmonijsku sredinu, to je full jednostavno, nego nisam bio skužio kada se upotrebljava jedna, a kada druga, a u knjizi iz koje sam učio to, to jednostavno - ne piše Al, dobro si rekao postoji ta riječ PO, tada je valjda Harmonijska.

@narode, ako netko zna hi-kvadrat, pomagajte. Hvala unapred

Eh, da, i kako se točno zove zbirka, da je kupim tu u Zagrebu?



Čekaj, odkud se ovo skida?

Ne znam kako ide točno zadatak ali ako imaš niz
5, 9, 10, 11, 13

u kontinuiranim razredima (0-5, 5-10, 10-15) imaš problem što npr. broj 5 moraš brojat i u prvom i u drugom razredu, broj 10 moraš brojat i u drugom i u trećem itd.

0-5........1
5-10......3
10-15.....3
ispada da ti je suma fi 7 a ti imaš samo 5 članova niza. shvaćaš?

zato ti preporučam da se uvik koristiš diskontinuiranim razredima

0-4......0
5-9......2
10-14...3
onda ti suma fi (5) odgovara broju članova niza (5)

a i neke formule moraš prilagodit ako ćeš koristiti kontinuirani niz, tako da olakšaj si život i koristi diskontinuirani, iako ti nije krivo ni sa kontinuiranim

da to je jedno te isto ali možeš upotrijebit oba izraza, možda je ipak sigurnije elektronska

Hvala Marushka!
Znam da je ovo sa zadacima smiješno, ali netko je nešto pričao o tome da se može imati i primjere na testu. Nisam baš vjerovao u to, al rekoh da pitam


P.S. Još jedno pitanje; upravo provjerih - ovu zbirku zadataka iz Statistike ne može se nabaviti ni u jednoj knjižnici u Zagrebu. Jel netko zna možda je li se može kupiti kopirana ili original, ako baš nema ništa drugo ?

ej ljudi, ima li netko tko vjezba po zadacima iz zbirke ali onima koji imaju rjesenja? i da je rijesio zadatak 5.10. i kuzi kako su oni dobili tablicu (ja sam probala logaritmirat na sve jedan nacin ali ocito sam malo ogranicena za logaritme) . ostale zadatke tog tipa razumijem ali ovo ne ide....pa ako ima tko za pomoc, hvala

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

Pravi se da ga nema.

Nekliko ljudi je pitalo za onaj zadatak sa nejednakim godinama kako odredit x?

Pa uvik je isti princip.
ako je ishodište u početku razdoblja, prva godina x=0, druga godina x=1 itd...

ako je ishodište u sredini razdoblja odrediš prvu i zadnju, negdje sastrane odrediš koja je godina točno na pola između te dvije i u nju staviš x=0, unatrag ideš -1, -2, a prema (sadašnjosti) 1, 2, 3, 4...
i onda samo pogledaš koje od tih vrijednosti imaš u tablici i upišeš ih.

na zadatku, traži se trend s ishodištem za razdoblje 1980 do 2006. To je 27 godina (ubraja se i '80. i '06.)
ako onu srednju rezerviram za nulu onda imam 13 negativnih i 13 pozitivnih vrijednosti x.

pa je:
god......x
1980 = -13
1981 = -12
1982 = -11
1983 = -10
1984 = -9
1985 = -8
1986 = -7
1987 = -6
1988 = -5
1989 = -4
1990 = -3
1991 = -2
1992 = -1
1993 = 0
1994 = 1
1995 = 2
1996 = 3
1997 = 4
1998 = 5
1999 = 6
2000 = 7
2001 = 8
2002 = 9
2003 = 10
2004 = 11
2005 = 12
2006 = 13

I samo uzmete vrijednosti koje vam trebaju.

ljudi molim za pomoc ako itko rjesava zadatke iz zbirke!
ne mogu shvatit dio zadatka 6.26. niti mi je to ovako logicno niti po formulama a na konzultacije ne mogu jer nisam iz splita i sumnjam da bi mi asistentica objasnjavala postupak preko telefona.
pa ako netko to shvaca da objasni u kratko zasto oni za izracunavanje "vrijednosti proizvodnje po godinama u tekucim cijenama" (sto je prema meni iz 1987) mnoze vrijednost proizvodnje 1985 sa indeksom '85...zbilja ne razumijem....

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

Probaj 31. - 38. zadatak sa kraja knjige. To su ti oni nerješeni.

@ MARISCHA - ma nece mi primit dokument iz worda, ne znam zasto...da ti pokusam pojasnit, znaci zadana mi je tablica sa tri stupca, u prvom su godine, u drugom indeksi cijena 1987. i u trecem vriednost proizvodnje...evo da pokusam ljepse napisat , koliko cu moci, nanovo tu tablicu:

GODINE ----- INDEKSI CIJENA '87 ---- VRIJEDNOST PROIZVODNJE
1985. ------------ 50 ------------------------- 400
1986. ------------ 75 ------------------------- 440
1987. ------------ 100 ------------------------ 420
1988. ------------ 140 ------------------------ 430
1989. ------------ 210 ------------------------ 410

Jel bolje sada?

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

postoje neke kontradikcije u ovim riješenim zadacima, pa samo da provjerim...
Dva slična zadatka su riješena na različite načine.

Dakle, u prvom dijelu zadatka treba odrediti xi.

Vrijednosti su: / xi

0 - 12 / 6

13 - 18 / 15.5

19 - 24 / 21.5

25 - 50 / 37.5

Eh, sad, prvi xi je 6. Postoji 12 jedinica, podijeli se sa dva i pribroji nuli.
Ali sad, druge vrijednosti nisu dobre; mislim broje se i brojka 13 i broj 18, pa ispadne da
interval ima 6 jedinica. podijeljeno sa dva =3, 13 + 3 =16, a ne 15.5. Gore se očito dijelilo 5 sa 2, a ne šest, ali to znači da nije dobro izbrojan broj vrijednosti, odnosno, da se računalo po pravim, a ne nominalnim granicama. Slijedom toga, zar ne bi tablica trebala izgledati ovako:

0 - 12 / 6

13 - 18 / 16

19 - 24 / 22

25 - 50 / 38

Hvala puno unapred. Gubim poslije posla sve slobodno vrijeme na ovaj predmet, pa ne bih htio da me ovakva glupost zezne

Evo ga, s obzirom da imam staru knjigu i pitanja iz kopiraone, recite mi da li sam obuhvatio sve što treba:
aritmetička i harmonijska sredina
medijan i kvartili
geometrijska sredina
interkvartil
sredenje odstupanje
raspon varijacije
varijanca, standardna devijacija i kvocijent varijacije
postotci
indeksi svih vrsta i veličina
trendovi, linearni trend
korelacija i linearna korelacija
hi-kvadrat test

Je li treba još što?

ajde molim te, znam da ne pomažem previše ali mi točno napiši tekst zadatka
a)
b) itd...

Thnx!
Ma i to am odradio, samo sam zaboravio napisati
Nego, ak može netko zadatak - dva iz zbirke samo napisati ovdje, da ga riješim... Tražio sam tu
zbirku posvuda, nema je nijedna knjižnica, kopiraona ili knjižara. Pa ak se nekome da...

MARISCHA, ma pokusavam ga postat sa tablicom ali ako pisem cijeli zadatak sve brojke mi se spoje a tablicu kao dokument ne mogu stavit, ne znam zasto ali eto, ocito nista od zadatka...ma dobro, valjda nece bas to doci...
ali mozes li mi reci , ako znas, kakve zadatke prakticiraju na ispitima? mislim , gledam te zadnje zadatke iz zbirke koji su rjeseni i nije ih bas lako rijesit a kamoli da jos imaju podzadatke a) b) c) d) e)....oni ispitni primjeri su ok, i to se da rjesavat bez nekakvog dumanja od 20 min nad zadatkom...frka mi je vec a ne znam sta me ceka...
i da, ima li jedna ili je vise grupa?

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)

Većinom budu dvi grupe

_________________
Sometimes I say things that don't really make sense to me either.

a na praktičnom iz inf jel se da sta dogovarat? i ako bude pismeni a ne usmeni koliko bude pitanja jel zna netko?

Za praktični ne znam a prošle godine je na pismenom bilo 10 pitanja iz informatike i 10 iz metodologije!

moze mi netko molim vas reci da li su formule za statistiku koje oni dijele prije ispita zapravo ove formule iz zbirke sta su odostraga?
jer ja bi imala svoje (sta su mi rekli da mogu) ali ne znam koliko toga smijem obiljezavat po formulama-jer oni su npr. kod skupnih indexa lijepo napisali koji je index za sta da se ne mora iscitavat iz formule i to dosta olaksa posao, pa ne znam smije li to tako biti napisano na formulama za ispit ili ne....

_________________
Accordingly, a "genius" is often merely a talented person who has done all of his or her homework. (T.Edison)